Das Thema „Vom Ich zum Du zum WIR“ stellt die sozial-emotionale Entwicklung der Kinder in den Mittelpunkt und orientiert sich eng an den sechs Bildungsbereichen des bundesländerübergreifenden Bildungsrahmenplans für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich. Nach den Leitlinien des Bildungsrahmenplans wird das Kind als kompetentes Individuum und aktiver Ko-Konstrukteur seiner Umwelt verstanden.
Dieses Kindergartenjahr widmet sich intensiv dem Aufbau von Resilienz, Identitätsfindung, Empathie und Partizipation. Das Hauptziel ist es, den Kindern eine sichere Basis zu bieten, von der aus sie sich selbst wahrnehmen „Ich“, offene Beziehungen zu anderen aufbauen „Du“ und schließlich die Gemeinschaft als Bereicherung erleben und mitgestalten können „WIR.
Als roter Faden und treuer Begleiter durch das Jahr fungiert die Figur „Das kleine WIR“ aus dem gleichnamigen Kinderbuch von Daniela Kunkel. Als sichtbares und greifbares Element (z. B. als grüne Stoffpuppe mit rot-weißer Ringelnase) wohnt das kleine WIR in unserer Gruppe.
Das „ICH“ – Wer bin ich?
Orientierung, Eingewöhnung
und Selbstwahrnehmung
In den ersten Monaten steht, die Eingewöhnung und das Ankommen im Fokus. Gemäß dem Bildungsbereich Emotionen und soziale Beziehungen geht es darum, Vertrauen und Wohlbefinden aufzubauen. Das Kind lernt seine eigenen Bedürfnisse und Gefühle kennen.
Das „DU“ – Wer bist du?
Empathie, Kommunikation
und Konfliktkultur
Sobald die Kinder Sicherheit in der Gruppe gewonnen haben, weitet sich der Blick. Im Sinne des Bildungsbereichs Ethik und Gesellschaft rücken Vielfalt, Diversität und der Umgang mit dem Gegenüber in den Vordergrund. Das Kind lernt, die Bedürfnisse anderer wahrzunehmen und Konflikte gewaltfrei zu lösen.
Das „WIR“ – Wer sind wir zusammen?
Gemeinschaft, Partizipation
und Zusammenhalt
In der letzten Phase des Kindergartenjahres fließt das Erlernte im Großen WIR zusammen. Im Mittelpunkt stehen Demokratie, Mitbestimmung (Partizipation) und das Erleben von kollektiver Selbstwirksamkeit.
